发展问题与对策研究：为常态化发展提供更好平台

1.1面临的问题 1.1场馆硬件设施落后。场馆总体上仍以“训练班”形式存在，符合要求的俱乐部寥寥无几。例如：体育学院、普通高校体育部、传统篮球学校、普通公立学校（大、中、小学）、青少年体育中心、具有办学资质的培训机构、个人办的业余篮球培训等。在篮球硬件设施使用方面，一方面，学校自有场地，室外场地较多，室内场地较少，篮球设施为成年人使用；另一方面，学校自身不具备篮球场地、篮球等设施设备，租用附近公立或私立学校的场地、设备完成训练任务，有的甚至要求学生自带篮球。能够拥有场地、设施，完善篮球设备从事专门青少年篮球训练的俱乐部寥寥无几。 1.2缺乏专业管理 培训机构的管理由多名管理人员组成。他们的整体素质对培训机构有着根本性的影响，也是培训机构发展方向的制定者[2]。目前从经营方式来看，虽然以俱乐部形式推进，但呈现以下几种模式：一是依托篮球教练、退役篮球运动员、体育教师、篮球学生或体育院校毕业生等建立业余篮球培训（一人身兼数职，既是经营者，又是教练员）；二是包含篮球项目的私人业余体育培训班（往往以体检、提高体能、兴趣等为导向）。实践中，上述篮球培训没有专门化、职业化的管理组织团队，降低了企业的运营成本，但在很多方面（师资队伍、资金投入、设备维护、学员的跟踪回访等）存在显著问题。

1.3教练员缺乏 31.8%的教练员拥有“职业资格证书”，而校训班（兼职体育教师）的教练员普遍不具备“职业资格证书”；88名教练员中，76名（86.4%）拥有“篮球教练员资格证书、社会体育指导员资格证书、教师资格证书、篮球运动员等级证书”中的一项或多项证书；篮球教练员执教的动机为：兴趣、追求兴趣、履行职责、取得成功、锻炼身体、积累执教经验[3]。篮球作为一项源于西方的现代体育项目，1895年传入中国[4]。教练员水平参差不齐，部分俱乐部采用“一体育教师兼任多职”的培养模式，只允许持有资格证书的教师上岗，而没有相应的教练员资格认证，教练员资质不专业，难以持续满足和适应不同年龄、不同层次青少年的训练需求。 2 发展策略2.1发挥学校和社区合作组织的作用，不断改善场地设施条件。中国政府提倡全民健身，使得我国体育改革大踏步前进，使体育在人民群众中普及，成为人民生活的一部分。虽然我国竞技体育在国际大赛上取得了非凡的成绩，但我国距离实现群众体育的梦想还有很长的路要走[4]。政府应积极引导各方力量参与篮球训练班建设，以全民健身为宗旨，积极引导社区篮球训练班，服务社区居民，以青少年篮球训练为重点，合理适度运营[2]。

从长远看，成都市俱乐部训练模式应发挥学校和社区的作用，而资金的流转和管理则主要由俱乐部和合作组织负责。成都市政府应合理引导以学校和社区为主的篮球俱乐部建设，逐步向服务全民健身的方向发展。俱乐部与学校的合作主要以“校企合作”的形式运作，既降低了运营管理成本，又提高了运营管理效率，并将部分收入投入到设备维护上，实现循环、可持续利用。此外，俱乐部与社区的合作，可以通过改造社区内老旧或闲置的场地，节省运营成本，在不训练的期间，可以将场地出租，也可以作为社区全民健身的开放式场地，供居民锻炼身体，从而促进全民健身。 2.2注重科学运营管理近年来，在青少年篮球俱乐部运营管理的不断探索中，突出问题不断得到解决，为运营管理提供了新的启示，成为新常态下运营架构的创新。（1）经营多元化。设立俱乐部标志、专用运动服饰、体育器材销售等，扩大经营范围。（2）建立俱乐部会员制度。会员制是人与人或组织之间沟通的媒介，由组织发起，由组织管理，吸引顾客自愿加入，目的是与会员定期联系，并向会员提供感知价值高的福利套餐[5]。青少年篮球俱乐部会员制度的建立，可以以会员制的形式体现，消费可享受优惠政策或特殊待遇。

（3）建立学员考核制度，学员培训结束后，对教练员、管理人员、场馆配套服务设施等进行考核，有利于俱乐部工作的提升，增加学员的认可度。 2.3加强师资队伍建设，注重师资培训 第一，建立一支分工明确、各司其职、互帮互助的教练员队伍。教练员要知道自己的不足，努力学习技术理论知识，提高自身知识水平和素质能力，加强教练员之间的沟通交流。 第二，篮球俱乐部在聘请教练员时，要加强对教练员的资质审核，提高准入门槛，打造一支综合素质高、管理能力强的篮球训练管理队伍。 3 结语 青少年篮球俱乐部的成立有利于青少年身心健康发展，成都市政府应予以重视，在发展中严格把关，使青少年篮球俱乐部科学规范地发展。不仅服务于成都全民健身和专业队培养人才，也为解决就业问题作出一定的贡献。参考文献[1]政协网.国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见[eb/ol].。[2]廖丽琴.上海市青少年篮球协会